Целевая модель наставничества

                                                               

           Становление педагога происходит труднее, сложнее, чем у представителей другой профессии потому, что педагогическое образование не гарантирует успех начинающему педагогу.

          Известно, что окончание ВУЗа, переподготовка, получение диплома  не означает, что начинающий педагог уже является профессионалом. Ему предстоит определенный путь профессионального становления, первоначальной частью которого является период адаптации - "вживания" в профессию. Для успешной адаптации молодых специалистов разработана программа системы (целевой модели) наставничества.

Нормативно-правовые акты

Распоряжение Министерства просвещения от 25.12.2019 №145-р

Методология (Целевая модель)

Указ президента РФ о национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года

Метод. рекомендации по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях

Письмо Министерства просвещения России​ от 23.01.2020 N МР-42/02 "О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций" (вместе с "Методическими рекомендациями по внедрению методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися")

Для начинающих педагогов

На этой странице вы можете найти полезную информацию, получить консультацию по интересующему вас вопросу. Приглашаем начинающих педагогов и всех, кого интересует развитие дошкольников к сотрудничеству.

Положение " О нормах профессиональной этики педагогических работников"

Презентация " Имидж современного педагога"